_DSC1940

السيف و رياضة المونوتييزم 

 

 

السيف و رياضة المونوتييزم

 

مقدمة :

 

من أهم أنواع طرق التدريب التي اخترتها في رياضة المونوتييزم هي : البيان الحركي بالسيف ، هذا الفن الراقي، الغني بآليات فعالة لتناسق الحركات، و تزكية الملكات، حتى أرقى الدرجات .

إن البيان الحركي بالسيف أو التسلسل الحركي ، قد نجده في بعض الفنون الدفاعية (art martial   self déf -) تحت عناوين شتى مثل ( الكاتا  les katas )  سواء بكثافة كما هو الحال في رياضة الآيكيدو  Aikido  و الكندو kendo  و الجوجوتسو ju jitsu   و غيرها ، أو بقلة حتى الانعدام كما هو الحال في رياضة الجودو ، فلاعب الجودو قد يصل إلى أعلى المراتب على منصة التتويج في المحافل الدولية و لم يتذوق طيلة مسيرته الرياضية و لو لمرة واحدة هذا الفن الحركي الثري .

رغم وجود العديد من الفنون الدفاعية التي تهتم بهذا الفن ( فن السيف )، تبقى رياضة المونوتييزم مغايرة و فريدة من نوعها في هذا المجال فالبرهان الحركي بالسيف في رياضة المونوتييزم يختلف عن الرياضات الأخرى في روحه و موضوعه و في غاياته و حركاته ،     و سنأتي بالتفصيل الدقيق لكل هاته الأمور لاحقا .

و من المباني الأساسية و المحورية في رياضة المونوتييزم، نظرية التماثل و التطابق في السنن الكونية و في كل سكون و حركة ماضية أو آنية، فالمتدبر و المتمعن في كل ما نراه من أحداث صغيرة كانت أم كبيرة، لا يغيب عنه هذا التطابق و التماثل البديع، الموحي بالوحدة الهيكلية المتناسقة بين الكل و للكل .

و فن السيف في رياضة المونوتييزم مبني على هذه النظرية ( نظرية التماثل و التطابق )

فأداة السيف تماثل أداة القلم

و جهاد السيف –  كجهاد القلم

وكما يقطع السيف –  يقطع القلم

و كما يجرح السيف – يجرح القلم  ،  و لعلى جرح القلم أبلغ من جرح السيف

فالسيف يخط و يرسم التأريخ و الأحداث –  و القلم يخط التأريخ و يرسم الأحداث

 

 

        كمـــا ينطـــق القلــــم يخــــط السيــــف                                                                                       

 

 

 

                                                                                          رمزي شبيل

 

 

 

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Social media & sharing icons powered by UltimatelySocial
© 2016 monotheisme. All Rights Reserved.